Annyira szereti a balettet, hogy az óra vége után is szeretne táncolni? Ha nem tud betelni a balettórával, a balett tanításával megoszthatja másokkal a tánc iránti szeretetét.
Lépések
1. rész a 4 -ből: Tanítói képesítés megszerzése
Lépés 1. Mester balett technika és terminológia
Önnek gyakorlott, tapasztalt táncosnak kell válnia, mielőtt másokat taníthat. A feltörekvő balettpedagógusoknak először éveket kell eltölteniük diákként, akik képzett balett tanárnál tanulnak.
2. lépés. Szerezzen diplomát vagy képesítést balett tanítására
Még a tapasztalt táncosok sem lehetnek nagyszerű tanárok, ha nem tanították meg nekik, hogyan kell lebontani az információkat a diákok számára. Ezenkívül a diákok fizikai biztonsága érdekében fontos, hogy ismerje a tanítás helyes módját. Attól függően, hogy hol szeretne tanítani, különböző képesítésekre lesz szüksége. Az iskolák táncfokozatot igényelnek, míg a legtöbb stúdió és rekreációs központ nem.
- Az egyetemi diplomák táncban és balettben kaphatók. Befejezheti a balett mesterképzéseit, hangsúlyozva a pedagógiát, az előadást vagy a koreográfiát.
- Ha haladó balettórákat szeretne tanítani, tanuljon mestertanárokkal, akik sokat végeztek és tanítottak.
3. lépés Figyelje meg a hozzáértő balettpedagógusok tanítási stílusát
Kérjen engedélyt a tánciskoláktól az órák megfigyelésére. Nagyon figyeljen a tanár és a diákok közötti interakcióra, valamint a sajátos tanítási módszerekre, amelyek a diákokat elkötelezik.
2. rész a 4 -ből: Tanítási készségeinek csiszolása
1. lépés. A balett tanításakor beszéljen világosan és tömören
A hatékony kommunikáció minden tanár számára fontos készség. A diákok gyorsabban tanulnak, és jobban élvezik az órát, ha megértik Önt és megértik.
- Fogalmazza meg a balett -mozdulatok nevét. Ismételje meg őket minden alkalommal a tanulás megerősítése érdekében. Korlátozza a kiterjedt magyarázatokat a balettórán. A tanulók többet tanulhatnak meg, ha figyelik és megpróbálják maguk megtenni a mozdulatokat.
- Ha szükséges, használjon rövid metaforákat. Azoknak a diákoknak, akiknek szükségük van képekre, hasonlítsák a balettmozgásokat a közös képekhez. Tanulmányozza az állatok mozgását és a természet megjelenését, és verbálisan fejezze ki őket a táncmozgás metaforájaként.
2. lépés Bizalmat és lelkesedést mutat
Az önbizalma a felkészülésből fakad. Azonban még a legfelkészültebb tanár is aggódhat, amikor először tanít. Csak ne feledje, hogy alkalmas a tanításra, és tanítói képessége ismételt gyakorlatokkal erősödni fog. Használja a táncforma iránti szenvedélyét, hogy ösztönözze diákjait kitartásra és élvezze a tanulási folyamatot.
3. lépés Viseljen megfelelő balettruhát
Ha a táncstúdió szigorú öltözködési szabályokat ír elő a diákok számára, például fekete trikót, rózsaszín harisnyanadrágot és balettcipőt, tartsa be ugyanazt az öltözéket, hogy jó példát mutasson. A közösségi központokban általában elfogadható, hogy lazább legyen a táncviselet. Ez azt jelentheti, hogy teljesen elhagyja a trikót minden olyan edzőruha javára, amelyben kényelmes.
3. rész a 4 -ből: Óratervek készítése
1. lépés Vázoljon fel egy hosszú távú tervet
Ha olyan környezetben tanít, ahol a diákok elkötelezték magukat az osztály rendszeres látogatása mellett, készítsenek tervet a teljes programra. Kezdje az alapvető balettpozíciókkal, és tanítson több érintett táncot a program végére. Egy olyan táncos stúdióban, ahol minden alkalommal ugyanazt a táncfokozatot tanítja, az osztály résztvevői eltérhetnek a mindennapi gyakorlatoktól, ezért másfajta tervet kell létrehoznia ennek megfelelően.
2. lépés. Az egyes osztályok felépítése
A balettóráknak rutinszerű gyakorlatai vannak a padlómozgásokon keresztül, és a terem közepén kell végrehajtani a sorozatot. Szorosan tartsa be ezt a struktúrát, hogy a diákok tudják, mire számíthatnak az egyik osztálytól a másikig. Minden gyakorlat a következőre épít, hogy fejlessze az erőt, az egyensúlyt és a koordinációt.
- Fontos, hogy először fordítson sok időt a bemelegítésre és a nyújtásra, hogy ne húzza meg az izmokat.
- A balett alaposztálya: Barre, Stretch, Adagio, Allegro.
- A balettórára vonatkozó összes gyakorlat a következő: Ballet Barre, Barre Stretch, Adagio, Tendus from 5th, Pirouette Combination, Jumps in Center, Petit Allegro, Waltz, Grand Allegro, Reverence.
3. lépés. Válassza ki a megfelelő balettzenét
A zene nagyon fontos része a táncnak. A választott dalok határozzák meg a koreográfiájában használt táncmozgások típusát.
- Vásároljon egy balett osztály CD -t. Vásároljon zenét online, vagy látogasson el egy zeneboltba. Kérjen ajánlatokat a balett tanárától.
- Állítsa össze saját CD -jét. Válassza ki a megfelelő tempójú, hangulatú és ritmusú zenét, hogy megfeleljen a mozgásoknak és a képzettségi szintnek.
4. lépés. Koreográfus egy tánc
Bármely táncóra szórakoztató része az, hogy a megtanult mozdulatokat koreografált táncba helyezzük. Balett tanárként Önön múlik, hogy koreográfiázza a táncokat az osztályának, legyen szó csak szórakozásból vagy előadásból.
- Meg fogja találni, hogy az osztály tanítása sokkal simább lesz, ha fejből ismeri a koreográfiai táncot.
- Légy nyitott a változásra. Az egyik tanuló új ötletet vagy mozdulatot hozhat a táncba, ami remek kiegészítő lehet. Amikor duetten vagy szólóban dolgozik, rugalmasabb lehet, és személyre szabhatja a koreográfiát, hogy megfeleljen a táncos igényeinek vagy preferenciáinak.
- Légy hű önmagadhoz. Az egyedi stílusod teszi a táncot nagyszerűvé. Ne gyakoroljon túl nagy nyomást önmagára. A táncnak szórakoztatónak kell lennie!
4. rész a 4 -ből: Szállás a diákok számára
1. lépés. Hozzon létre egy leckétervet a beállítások és a diákok életkora és képességei alapján. Ha szabadidős balettet tanít a gyerekeknek, az a képessége, hogy megtartsa figyelmüket és érdekes órát hozzon létre, ugyanolyan fontos lesz, mint a baletttechnika elsajátítása
Az idősebb, tapasztalt diákokat nem kell annyira szórakoztatni, és gyorsabban követhetik Önt.
Lépés 2. Célozza meg tanítását a többség képzettségi szintjére
Mozogjon a diákok többségének ütemében.
- Dolgozzon önállóan a lassabb tanulókkal szünetekben vagy az óra után. Ajánlja a lassabb tanulókat más megfelelő szintű osztályokba, ha rendelkezésre állnak.
- Kihívás a haladóbb diákoknak. Ha például az osztály 2 fordulatot tesz, kérje meg a haladó tanulókat, hogy próbálkozzanak 3 vagy 4 fordulattal.
3. lépés. Adjon általános javításokat és lehetőségeket
Ne mindig közvetlenül szólítson meg olyan diákokat, akik nem olyan fejlettek. Ha javításokat hajt végre, vagy alternatív lépéseket tesz az egész csoportnak, a diákok kiigazodhatnak anélkül, hogy kirekesztettnek éreznék magukat.
Tippek
- Légy mindig pozitív és bátorító.
- Soha ne veszítse el a türelmét, ne kiabáljon, és ne érezze rosszul magát a diákoktól.
- Tisztelettel bánj a diákokkal.
Figyelmeztetések
- Töltsön elegendő időt nyújtással és bemelegítéssel a tánc előtt.
- A szakképzetlen tanárok tudás hiányában fizikailag károsíthatják diákjaikat.
